2、它一般是自主研发的项目，拥有自主的常识产权。 3、科技创业投资项目一般是以生产、销售、技术服务和盈利为目的。 4、商品或服务有明确的市场需要和较强的市场竞争优势，可以产生较好的经济效益和社会效益。
目前国家对科技创业投资项目支持力度特别大，对大学生科技创业投资项目奖励超越30万。政府每年都要推行对外科技合作计划，拓展科技引进科技创业投资项目。现在比较喜爱的主要集中在新材料研制、新装备制造、新能源开发和现代农业、生物医药等。
对个人：
在革新意识和革新能力的引导下，大学生有能力在毕业之后，借助各种有利条件，依据所从事的工作不断健全自己的常识和能力结构，更好地达到健全自我和适应社会的目的，从而为终身教育打下坚实的基础。同时，可以帮助大学生加深对课堂常识的理解和把握，更能够帮助培养大学生思想观念、道德品质、作风意志。
对学校：
高校拥有丰富的年轻人人才资源，学术思想活跃，学科门类齐全，成为常识传承、革新和应用的主要基地。通过实行“革新学分制”、“科技革新奖”等方法，鼓励大学生在国家级、省级、校级各类竞赛中获得出色成绩，这不只有益于拔尖人才的培养，而且有益于革新意识、革新观念的普及。
通过设置“学习出色奖”、“学习进步奖”、“社会实践先进个人”、“出色社会实践调查报告”等方法，使更多的学生在求异性思维、敏锐察看力等方面得到培养和鼓励。同时，吸引更多大学生参与校园文化活动，使得科技革新活动得到最好普及。
对国家：
由于科技是第一生产力，国家支持经济进步，创业势必要经过革新，大学生的能力通过创业将得到很大的发挥。新企业的诞买卖味着更多的劳动职位，能减少失业率。
社会职位提供不足，待就业人数多。社会体制进步不健全，供需不平衡，在目前这种全球经济疲软的背景下，就业率低的状况下，鼓励在校大学生创业无疑可以缓解就业重压。
扩展资料：
新创业教育包括了“革新”与“创业“两个点。革新教育就是以培养大家革新精神和革新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式。
而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与发展技能的培养，就是一个人开创性形成的教育。
把两者结合起来，大家可以如此理解，革新创业教育是基于革新教育基础上所进行的创业教育。近些年来，革新创业教育在各大高校拓展起来，为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自主革新创业人才。
参考资料：百科-科技革新